Available courses

P.V.007.01-26 Interculturalitat

P.V.013.01-26 Atenció a la diversitat, inclusió i protecció a la infància

P.V.008.04-26 Usos de l'Assistència Artificial a QSL

Plantilla 2026_Ús pedagògic de la Intel·ligència Artificial en la formació en línia

La irrupció de la intel·ligència artificial generativa està transformant la manera com accedim a la informació, creem continguts i desenvolupem processos d'aprenentatge. Aquest nou escenari planteja oportunitats per a la formació en línia, però també nous reptes relacionats amb l'avaluació, l'autoria, el pensament crític i l'acompanyament de l'alumnat.

Aquest curs té com a finalitat de compartir criteris i identificar bones pràctiques sobre l'ús de la intel·ligència artificial en la formació, fent possible la reflexió compartida sobre el seu impacte i les seves implicacions.



P.V.008.03-26 Usos de l'Assistència Artificial a QSL

P.O.016.01-26 - Gestió d'equips; facilitació de processos creatius

Creus que la innovació és una eina professional valuosa i que influeix significativament en l'equip i la dinàmica de treball?

Aquest curs és una oportunitat per obtenir una visió més profunda sobre què vol dir innovar i de com influeix en els resultats del nostre treball amb l'objectiu de millorar la teva gestió d'equips i liderar processos creatius amb confiança i èxit, dissenyada per a qualsevol persona que vulgui aprofundir en la dinàmica de treball d'equips i fomentar la innovació!

A través d'aquesta formació, desenvoluparàs habilitats essencials de gestió d'equips, com la comunicació eficaç, la gestió de conflictes i la presa de decisions col·laboratives. A més, aprendràs quina és la posició del facilitador/a d'equips i com conduir processos creatius que impulsin la innovació i l'acompanyament de moments d'estancament.

Aprèn a fomentar un entorn de treball que encoratgi la generació d'idees noves i la col·laboració, i com aquestes contribueixen al creixement i a l'èxit professional!

P.O.019.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.O.015.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.V.012.07-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.012.05-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.012.04-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.011.07-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.008.02-26 Usos de l'Assistència Artificial a QSL

P.V.012.03-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.011.06-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.012.02-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.012.01-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.011.03-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.011.02-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.V.011.01-26 Atenció Inclusiva: Bones Pràctiques al Museu

P.O.011.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.V.008.01-26 Usos de l'Assistència Artificial a QSL

P.O.014.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.O.013.01-26 Gestió restaurativa de les relacions i el conflicte

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

P.O.012.01-26 Al.lèrgies i Intoleràncies Alimentàries

Les al·lèrgies i intoleràncies alimentàries (AIA’s) són reaccions adverses als aliments, atribuïbles a la ingesta, el contacte o la inhalació d’un aliment, o algun dels seus components.

L'única manera eficaç de prevenir les al·lèrgies i les intoleràncies alimentàries és suprimir de la dieta els aliments que les causen, i per poder fer-ho cal identificar-los. Per aquest motiu és imprescindible disposar d'informació detallada sobre la composició dels aliments i, en concret, dels ingredients que pertanyen als grups d'aliments identificats com a al·lergògenes potencials.

P.O.005.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.O.004.01-26 Mindfulness

Quan parlem de Mindfulness parlem d’atenció plena, de ser conscient del moment present parant atenció de forma intencionada, sense jutjar i sense tractar de controlar. La seva pràctica habitual t’ajudarà a reduir l’estrès i l’ansietat, potenciarà la teva atenció i concentració en el teu dia a dia.


Amb aquest curs et donem l’oportunitat de tornar a prendre el control de la teva vida i respondre de forma conscient a les situacions i reptes de la vida quotidiana.

P.O.010.01-26 Gestió de Conductes Disruptives al Menjador Escolar

P.V.006.01-26 Característiques dels nens amb autisme i discapacitat intel·lectual

plantilla_Curs de monitors 2026

P.O.007.01-26 Gestió restaurativa de les relacions i el conflicte (10h)

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

P.O.008.01-26 Interseccionalitat i Interculturalitat

Els equips que treballem en àmbits socials, educatius i culturals ens estem formant contínuament en l’àmbit de la lluita contra les discriminacions i l’inclusió:  l’antirracisme, els feminismes, la lluita de les persones LGTBI,... i un llarg etcètera. Tanmateix, no es tracta tant d’anar sumant ulleres, sinó de combinar-les. 1+1 no sempre és igual a 2! 

Sabem que treballem en realitats complexes, amb situacions canviants i ciutadania diversa des de diferents perspectives. 

P.O.003.01-26 Educació inclusiva centrada en el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)

La intervenció dins el món educatiu té una gran rellevància en l'evolució dels nens i nenes diagnosticats amb algun trastorn de l'espectre autista, per tant els seus respectius educador/es poden contribuir activament en el seu desenvolupament i benestar.

Les criatures diagnosticades de TEA es troben dins el grup de persones amb necessitats dins del món de la diversitat, el que significa que precisen d'una metodologia adaptada, reforç escolar i adaptació del currículum escolar.

Hi ha diverses teràpies i intervencions conductuals dissenyades per remeiar els trets característics específics i aportar una millora substancial en la qualitat de vida dels infants diagnosticats amb TEA; partint de que els trastorns de l'espectre autista no tenen cura, per que no són cap malaltia.

P.O.002.02-26 Principis bàsics de la intel·ligència emocional

La intel·ligència emocional és la capacitat de reconèixer els nostres propis sentiments i els dels altres, de motivar-nos i de gestionar les nostres relacions. Amb aquest curs aprendràs a identificar les teves emocions des d'una vessant teòrica i vivencial, per afrontar de manera conscient els reptes que ens trobem diàriament.

P.O.002.01-26 Principis bàsics de la intel·ligència emocional

La intel·ligència emocional és la capacitat de reconèixer els nostres propis sentiments i els dels altres, de motivar-nos i de gestionar les nostres relacions. Amb aquest curs aprendràs a identificar les teves emocions des d'una vessant teòrica i vivencial, per afrontar de manera conscient els reptes que ens trobem diàriament.

F.O.027.01-26 Vetllador/a escolar: Suport a la inclusió escolar

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

F.O.032.01-26 Prevenció, detecció i actuació davant situacions d'abús sexual infantil

Evitar l’abús infantil als projectes educatius és una responsabilitat dels professionals que els desenvolupen. Per fer-ho, és molt important detectar i respondre a situacions que amenacen el benestar i el desenvolupament dels infants i joves. Els projectes educatius han d’assegurar un entorn segur pels infants i vetllar perquè no es donin situacions de vulnerabilitat.

Amb aquest curs podràs adquirir els coneixements i les competències necessàries per prevenir, detectar i actuar davant de situacions d’abús o de la revelació d’un abús.

P.O.009.01-26 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

P.V.010.01-26 Prevenció, detecció i actuació davant de les violències sexuals

F.O.015.01-26 Vetllador/a escolar: Suport a la inclusió escolar

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

F.M.001.01-26 Coordinació i gestió de cases de colònies

Aquest curs ofereix una formació integral per a la coordinació i gestió d’estades en cases de colònies. A partir d’un enfocament pràctic i professionalitzador, es treballen els àmbits clau per garantir la qualitat i la seguretat de les estades: la gestió dels equipaments, la coordinació d’equips humans, la planificació i logística, la dinamització educativa i la comunicació amb els diferents agents implicats (participants, famílies i centres educatius).


F.O.001.01-26 Persona de referència en els protocols per a la prevenció i l'abordatge de l'assetjament sexual i per raó de sexe

Totes les empreses i entitats han de promoure les mesures necessàries per evitar l’assetjament sexual i per raó de sexe. Per això són necessaris uns protocols actualitzats i adequats a la realitat de cada entitat, de manera que permetin un ambient laboral respectuós amb les persones que hi treballen i que erradiqui qualsevol forma d’assetjament o discriminació il·lícita.

Aquest curs et permetrà conèixer el marc normatiu en el qual s’han de basar aquests protocols, així com eines i recursos per garantir aquest entorn de treball respectuós amb la dignitat i la llibertat personal de totes les persones de la teva entitat.

F.O.041.01-25 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

F.M.001.01-25 Coordinació i gestió de cases de colònies

Aquest curs ofereix una formació integral per a la coordinació i gestió d’estades en cases de colònies. A partir d’un enfocament pràctic i professionalitzador, es treballen els àmbits clau per garantir la qualitat i la seguretat de les estades: la gestió dels equipaments, la coordinació d’equips humans, la planificació i logística, la dinamització educativa i la comunicació amb els diferents agents implicats (participants, famílies i centres educatius).


P.V.019.01-25 Prevenció, detecció i actuació davant les violències sexuals

F.O.010.01-25 Educació inclusiva centrada en el trastorn d'atenció (TDA)

Sobre el Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat hi ha moltes opinions, hi convivim, i molts cops generalitzem i exagerem sense saber que ho fem.

En aquesta formació començarem analitzant falsos mites per ajudar a reduir estigmes i acabarem creant plans de treball per actuar com agents educatius.

En aquest curs volem ajudar-te a identificar un nen amb Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA/H) i saber com tractar-lo, aprenent varietat de recursos i tècniques per el seu tractament. 

F.O.013.01-25 Vetllador/a escolar: Suport a la inclusió escolar

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

F.O.008.01-25 Educació inclusiva centrada en el trastorn de l'espectre autista (TEA)

La intervenció dins el món educatiu té una gran rellevància en l'evolució dels nens i nenes diagnosticats amb algun trastorn de l'espectre autista, per tant els seus respectius educador/es poden contribuir activament en el seu desenvolupament i benestar.

Les criatures diagnosticades de TEA es troben dins el grup de persones amb necessitats dins del món de la diversitat, el que significa que precisen d'una metodologia adaptada, reforç escolar i adaptació del currículum escolar.

Hi ha diverses teràpies i intervencions conductuals dissenyades per remeiar els trets característics específics i aportar una millora substancial en la qualitat de vida dels infants diagnosticats amb TEA; partint de que els trastorns de l'espectre autista no tenen cura, per que no són cap malaltia.

F.O.002.01-25 Prevenció, detecció i actuació davant situacions d'abús sexual infantil

Evitar l’abús infantil als projectes educatius és una responsabilitat dels professionals que els desenvolupen. Per fer-ho, és molt important detectar i respondre a situacions que amenacen el benestar i el desenvolupament dels infants i joves. Els projectes educatius han d’assegurar un entorn segur pels infants i vetllar perquè no es donin situacions de vulnerabilitat.

Amb aquest curs podràs adquirir els coneixements i les competències necessàries per prevenir, detectar i actuar davant de situacions d’abús o de la revelació d’un abús.

P.O.008.01-25 Higiene i manipulació d'aliments

Curs Impartit per Iadin, Institut d'assessorament dietètic i nutricional S.L.

Curs dirigit a treballadors/es de cuines col·lectives, empreses alimentàries, menjadors escolars i totes aquelles persones que tinguin un contacte directe o indirecte amb aliments. 

F.O.003.01-25 Vetllador/a escolar: Suport a la inclusió escolar

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

F.O.001.01-25 - Vetllador/a escolar: Suport a la inclusió escolar

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

M.P.017.01-26 Curs de monitors Masnou

M.P.012.01-26 Curs de monitors Ebre

M.P.014.01-26 Curs de monitors Les Borges

M.P.008.01-26 Curs de monitors Martorell

M.P.018.01-26 Curs de monitors Pineda

M.P.013.01-26 Curs de monitors SOM Mataró

M.P.010.01-26 Curs de monitors Calella

M.P.004.01-26 Curs de monitors Anima'ns

M.P.003.01-26 Curs de monitors Terrassa

M.P.002.01-26 Curs de monitors Can Xic

M.P.001.01-26 Curs de monitors St Boi

M.P.010.01-25 Curs de monitors St Sadurní

M.P.029.01-25 Curs de monitors Sta Coloma

M.P.022.01-25 Curs de monitors St Cugat

D.P.003.01-25 Director/a d'activitats de lleure


M.P.026.01-25 Curs de monitors Kids & Us

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

Plantilla Monitors Nadal 2025-2026

D.P.002.01-25 Director/a d'activitats de lleure


M.P.006.01-25 Curs de monitors English Summer

M.P.019.01-25 Curs de monitors Les Borges

M.P.020.01-25 Curs de monitors Sta Coloma de Gramenet

M.P.018.01-25 Curs de monitors Martorell

M.P.014.01-25 Curs de monitors St Cugat

M.P.013.01-25 Curs de monitors Ebre

M.P.002.01-25 Curs de monitors Anima'ns

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.004.01-25 Curs de monitors St Boi

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.001.01-25 Curs de monitors Can Xic

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.005.01-25 Curs de monitors Kids & Us

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

M.P.017.01-24 Curs de monitors Kids & Us

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

D.P.002.01-24 Director/a d'activitats de lleure


M.P.010.01-24 Curs de monitors Ebre

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.011.01-24 Curs de monitors Martorell

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.007.01-24 Curs de monitors Sta Coloma de Gramenet

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.002.01-24 Curs de monitors St Boi

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.004.01-24 Curs de monitors Anima'ns

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.001.01-24 Curs de monitors Can Xic

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

D.P.001.01-24 Director/a d'activitats de lleure


M.P.027.01-23 Curs de monitors Mancomunitat

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.028.01-23 Curs de monitors La Capella

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.008.01-23 Curs de monitors St Martí Sarroca

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.030.01-23 Curs de monitores

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

D.P.005.01-23 Director/a d'activitats de lleure


M.P.024.01-23 Curs de monitor/a de lleure

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.019.01-23 Curs de monitor/a de lleure Mataro

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.015.01-23 Curs de monitor/a de lleure Sta Soloma G

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.014.01-23 Curs de monitor/a de lleure Ebre

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.009.01-23 Curs de monitor/a de lleure Torrelavit

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.017.01-23 Curs de monitor/a de lleure Martorell

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.002.01-23 Curs de monitor/a de lleure Cambrils

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.018.01-23 Curs de monitor/a de lleure Les Borges Blanques

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.012.01-23 Monitor/a de lleure Montblanc

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.005.01-23 Curs de monitor/a de lleure Sant Boi

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

M.P.010.01-23 Curs de monitores de lleure K&U

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

M.P.003.01-23 Curs de monitor/a de lleure Can Xic

Aquesta formació correspon a les 25 hores de formació on line integrades al curs de 310 hores de Monitors/es d'Activitats de Lleure Infantil i Juvenil.

Per accedir al curs necessites el nom d'usuari i contrasenya que et facilitarem des de l'Escola Efa.

D007-21 Director/a de Lleure


D005-21 Director/a de Lleure


D003-21 Director/a de Lleure


Plantilla 2025_Tècniques de maneig en la comunicació verbal davant una situació potencialment violenta

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

Plantilla 2025_Mediació intercultural

Aquest curs et permetrà millorar les habilitats per a la gestió de la diversitat i la resolució de conflictes en contextos multiculturals.

Plantilla 2025_Intervenció socioeducativa amb gent gran

Aquest curs et donarà eines per dinamitzar i acompanyar la gent gran des d'una perspectiva social i educativa.

Plantilla 2025_Entrevistes amb les famílies en entorns educatius

Mantenir una comunicació fluida i propera amb les famílies és molt important perquè el nostre treball amb els seus infants sigui més eficaç i profitós possible. Aquesta comunicació ens ajuda a establir un vincle amb les famílies, intercanviar informació i inquietuds.

Plantilla 2025_Discapacitats i lleure

Com podem garantir que les activitats de lleure siguin accessibles i significatives per a tothom? Quins recursos i estratègies ajuden a adaptar propostes a diferents tipus de discapacitat? Un curs pràctic per entendre i fer possible la inclusió en el lleure educatiu.

Creiem en el dret al lleure per a totes les persones, sense exclusions, com a eina de creixement, aprenentatge i participació plena.


Plantilla 2025_Detecció, eines i recursos per fer front a l'assetjament escolar

Aquesta formació proporciona les eines essencials per detectar, prevenir i intervenir eficaçment davant l'assetjament escolar. Aprendre els conceptes clau, identificar els factors de risc i explorar estratègies pràctiques i recursos per construir entorns educatius més segurs.

Plantilla 2025_Creació de projectes educatius de centres socioculturals

Aquest curs et permetrà dissenyar i desenvolupar estratègies per a la planificació i implementació d'accions educatives en centres socioculturals.

Plantilla 2025_Aprenentatge i servei comunitari als centres educatius

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

FOAP1.5-25- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat de professionalitat de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


FOAP1.4-25- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat de professionalitat de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


FOAP2.1-25- [SSCB0109_CEN] Dinamització Comunitària

El certificat professional de Dinamització comunitària és la formació que et permetrà programar, organitzar, dinamitzar i avaluar actuacions d'intervenció social encaminades al desenvolupament de la participació ciutadana i a l'articulació de processos comunitaris. 


FOAP1.2-25- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat de professionalitat de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


Plantilla 2024_Comunicació no violenta

La CNV és essencialment empatia, una qualitat valuosa i profundament humana que tots i totes podem desenvolupar. La CNV promou, doncs, l’entesa empàtica, primer cap a un mateix (autoempatia) i, després, cap a l’altre.

Per poder arribar a aquesta connexió el primer pas a fer és poder desempallegar-nos de la comunicació apresa més violenta i aempàtica, plena de judicis i culpabilització. La comunicació violenta no connecta ni amb les emocions pròpies ni amb les dels altres.

Vols connectar i obrir un canal de comunicació positiva amb les altres persones? Ens desempalleguem dels retrets i les acusacions, les amenaces, les ordres, les advertències, les comparacions o el sarcasme?

FOAP1.1-25- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat de professionalitat de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


Plantilla 2024_El menjador escolar des d'una perspectiva socioeducativa

Un menjador escolar és un lloc on els infants gaudeixen del temps de lleure. La singularitat d’aquest espai comporta que el monitor/a hagi d’assegurar la qualitat i el rigor de la seva tasca educativa. 

PQ1.4 Curs de monitors/es de lleure

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

AM2.1-23 Especialització en necessitats educatives especials i salut mental en el lleure - MR2022001

El lleure educatiu té un paper molt important en molts aspectes de salut mental i en la inclusió de persones amb diferents capacitats perquè és un espai que fomenta l’autonomia, el respecte l’autoconeixement i el d’altres persones, i ho fa a través de projectes gestionats per professionals.

Aprèn eines d’intervenció que t’ajudaran a fer, dels teus projectes, un espai de creixement i respecte envers les diferents realitats personals que hi pots trobar

AM1.1-23 Acció cultural per a la transformació social

En l’era de l’anomenada “societat líquida”, els models de centres culturals com a contenidors de serveis estancs i desconnectats entre sí han deixat de tenir sentit. Aquest curs es basa en una aposta ferma per la cultura i l’educació com a xarxa, com a tàndem. Un tàndem amatent a la diversitat i al foment del pensament crític i una aposta ferma per la transformació cap a una societat més justa.

PQ1.3. Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat de professionalitat de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


AM2.2-23 NEE i salut mental en el lleure

El lleure educatiu té un paper molt important en molts aspectes de salut mental i en la inclusió de persones amb diferents capacitats perquè és un espai que fomenta l’autonomia, el respecte l’autoconeixement i el d’altres persones, i ho fa a través de projectes gestionats per professionals.

Aprèn eines d’intervenció que t’ajudaran a fer, dels teus projectes, un espai de creixement i respecte envers les diferents realitats personals que hi pots trobar

PQ1.2 Curs de monitors/es de lleure - PQ20220036

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

PQ8.2- Atenció i vigilància en l'activitat de l'esbarjo de l'alumnat amb necessitats educatives especials (ACNEE)

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

PQ1.1 Curs de monitors/es de lleure - PQ20220036

El curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.

PQ8.1- Atenció i vigilància en l'activitat de l'esbarjo de l'alumnat amb necessitats educatives especials (ACNEE)

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

T6.2-21 Igualtat i no discriminació en l'entorn laboral - PT20200021

Amb aquest curs aprendràs a fomentar la igualtat d’oportunitats entre homes i dones i a promoure una cultura laboral no discriminatòria. A través dels diversos mòduls, aprofundiràs en les desigualtats de gènere i en com revertir-les, coneixeràs la importància d’incorporar la mirada interseccional a la feina i descobriràs eines per millorar els usos del temps i la conciliació en el sí de la teva organització.

T9.4-21 - Mindfulness - PT20200021

Quan parlem de Mindfulness parlem d’atenció plena, de ser conscient del moment present parant atenció de forma intencionada, sense jutjar i sense tractar de controlar. La seva pràctica habitual t’ajudarà a reduir l’estrès i l’ansietat, potenciarà la teva atenció i concentració en el teu dia a dia.


Amb aquest curs et donem l’oportunitat de tornar a prendre el control de la teva vida i respondre de forma conscient a les situacions i reptes de la vida quotidiana.

T10.2-21 Primers Auxilis - PT20200021

En aquest curs aprendreu a evitar accidents o minimitzar-ne les lesions que se'n deriven, partint de les primeres atencions en cas d'accident. D'aquesta primera actuació dependrà l'estat i la recuperació de la víctima.

És tant important saber què fer, com prendre consciència d'allò que no s’ha de fer a una persona que necessita ajuda. Aquest curs us permetrà adquirir els coneixements i habilitats suficients per aplicar i avaluar les tècniques de Suport Vital Bàsic.

T4.1-21 Gamificació, aplicació a les empreses - PT20200021

El joc és una eina molt poderosa a través de la qual podem potenciar habilitats personals com la concentració o l'esforç, afrontar i superar reptes de forma cooperativa, estimular la creativitat... Aquest curs et permetrà iniciar-te en el món de la gamificació i utilitzar els seus beneficis per enfortir el teu equip.

T5.2-21 - Habilitats de comunicació - PT20200021

La comunicació forma part del teu dia a dia. Dominar les teves habilitats comunicatives et facilitarà la relació amb altres persones i serà un bon recurs per assolir els reptes amb els que t'aniràs trobant. Si vols millorar la teva comunicació i la teva forma d’expressar-te, en aquesta formació et proporcionarem els coneixements i les habilitats necessàries.

T9.3 - Mindfulness - PT20200021

Quan parlem de Mindfulness parlem d’atenció plena, de ser conscient del moment present parant atenció de forma intencionada, sense jutjar i sense tractar de controlar. La seva pràctica habitual t’ajudarà a reduir l’estrès i l’ansietat, potenciarà la teva atenció i concentració en el teu dia a dia.


Amb aquest curs et donem l’oportunitat de tornar a prendre el control de la teva vida i respondre de forma conscient a les situacions i reptes de la vida quotidiana.

T3.2-21 - Competències per a un teletreball efectiu - PS20200025

Mai abans ens havíem trobat davant d'un canvi de paradigma com el que estem vivint des de fa un any. Com hem fet sempre, hem trobat la forma d'adaptar-nos a la nova situació i moltes de les feines que abans feiem al despatx, envoltats de companys i companyes, ara les fem sols a casa utilitzant eines digitals per al teletreball.


Malgrat tot...

Les utilitzem correctament?

Utilitzem les eines més adequades per a la nostra situació?

Coneixem totes les possibilitats que tenim al nostra abast per ser més àgils i treballar de manera col·laborativa?

FOAP1.4-26- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat professional de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


S9.2-26 Discapacitats i lleure - PS20250032

Com podem garantir que les activitats de lleure siguin accessibles i significatives per a tothom? Quins recursos i estratègies ajuden a adaptar propostes a diferents tipus de discapacitat? Un curs pràctic per entendre i fer possible la inclusió en el lleure educatiu.

Creiem en el dret al lleure per a totes les persones, sense exclusions, com a eina de creixement, aprenentatge i participació plena.


S25.2-26 Mediació juvenil - PS20250032

Què entenem per mediació? Què és un professional de joventut?

En aquest curs treballarem temes com la resolució de conflictes, la intel.ligència emocional i la comunicació, entre altres.

Endinsa't en l'àmbit de joventut a nivell professional!

FOAP1.3-26- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat professional de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


S9.1-26 Discapacitats i lleure - PS20250032

Com podem garantir que les activitats de lleure siguin accessibles i significatives per a tothom? Quins recursos i estratègies ajuden a adaptar propostes a diferents tipus de discapacitat? Un curs pràctic per entendre i fer possible la inclusió en el lleure educatiu.

Creiem en el dret al lleure per a totes les persones, sense exclusions, com a eina de creixement, aprenentatge i participació plena.


FOAP1.2-26- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat professional de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


S21.3-26 Inclusió escolar amb necessitats educatives especials - PS20250032

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

S7.2-26 Creació de projectes educatius de centres socioculturals - PS20250032

Aquest curs et permetrà dissenyar i desenvolupar estratègies per a la planificació i implementació d'accions educatives en centres socioculturals.

S23.2-26 Intervenció socioeducativa amb gent gran - PS20250032

Aquest curs et donarà eines per dinamitzar i acompanyar la gent gran des d'una perspectiva social i educativa.

FOAP2.1-26- [SSCB0109_CEN] Dinamització Comunitària

El certificat professional de Dinamització comunitària és la formació que et permetrà programar, organitzar, dinamitzar i avaluar actuacions d'intervenció social encaminades al desenvolupament de la participació ciutadana i a l'articulació de processos comunitaris. 


FOAP1.1-26- [SSCB0209_CEN] Dinamització d'activitats de lleure educatiu infantil i juvenil

El certificat professional de Dinamització d’activitats de temps lliure educatiu infantil i juvenil del SOC equival al curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil expedit per la Direcció General de Joventut, i és la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil i el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d'una organització, aplicant les tècniques específiques d'animació grupal, incidint explícitament en l'educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos.


S4.1-26 Aprenentatge i servei comunitari als centres educatius - PS20250032

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

S8.2-26 Detecció, eines i recursos per fer front a l'assetjament escolar - PS20250032

Aquesta formació proporciona les eines essencials per detectar, prevenir i intervenir eficaçment davant l'assetjament escolar. Aprendre els conceptes clau, identificar els factors de risc i explorar estratègies pràctiques i recursos per construir entorns educatius més segurs.

S17.2-26 Entrevistes amb les famílies en entorns educatius - PS20250032

Mantenir una comunicació fluida i propera amb les famílies és molt important perquè el nostre treball amb els seus infants sigui més eficaç i profitós possible. Aquesta comunicació ens ajuda a establir un vincle amb les famílies, intercanviar informació i inquietuds.

S15.1-26 Eines d'intervenció educativa contra la violència masclista - PS20250032

Aquest curs és una eina de sensibilització per desemmascarar la violència masclista i els estereotips de gènere, tan presents a la nostra societat. També pretén dotar d’eines d’intervenció davant aquest tipus de situacions.

S11.2-26 Educació en perspectiva de gènere - PS20250032

La perspectiva de gènere ens ajuda a ampliar la nostra mirada i veure situacions i conflictes que necessiten intervenció educativa per a la igualtat. Aquest curs ens permetrà actuar com a educadores i identificar actituds poc respectuoses i abusives, però per altra banda normalitzades.

S30.2-26 Trastorns en la deglució i disfàgia - PS20250032

Un acte, aparentment senzill, com és el pas d’aliments des de la boca cap a la faringe i d’allí a l’esòfag, pot presentar complicacions si algun dels músculs o les estructures implicades en aquest procés no funciona de manera correcta. En aquests casos parlem de disfàgia.

Aquest curs t’ajudarà a conèixer els conceptes generals d’aquest trastorn i les tècniques que es poden aplicar per minimitzar-lo.

S26.2-26 Mediació patrimonial i educació cultural - PS20250032

Què és la cultura de proximitat? Com podem intervenir com a professionals de la cultura?

Aquest formació obre el vincle per acostar el patrimoni cultural i turístic a un recurs educatiu de primer nivell.

Aportarem eines i recursos per entendre i identificar una relació directa entre l'Art, la cultura, el patrimoni i l'usuari amb una metodologia de l'aprenentatge basada en l'experiència directa. 


S12.2-26 Educació inclusiva centrada en el Trastorn d'Atenció (TDA) - PS20250032

Sobre el Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat hi ha moltes opinions, hi convivim, i molts cops generalitzem i exagerem sense saber que ho fem.

En aquesta formació començarem analitzant falsos mites per ajudar a reduir estigmes i acabarem creant plans de treball per actuar com agents educatius.

En aquest curs volem ajudar-te a identificar un nen amb Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA/H) i saber com tractar-lo, aprenent varietat de recursos i tècniques per el seu tractament. 

S20.2-26 Gestió restaurativa de les relacions i el conflicte - PS20250032

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

S27.1-26 Metabolisme i equilibri nutricional - PS20250032

Els conceptes i les recomanacions relacionats amb la dietètica i la nutrició estan en constant evolució. De la mateixa manera, la gran varietat d’aliments que tenim al nostre abast també augmenten les possibilitats que té el cos per aconseguir els diferents nutrients que necessita.

Amb aquest curs revisarem els aspectes bàsics de nutrició i dietètica en les diferents etapes de creixement.

S13.2-26 Educació inclusiva centrada en el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) - PS20250032

La intervenció dins el món educatiu té una gran rellevància en l'evolució dels nens i nenes diagnosticats amb algun trastorn de l'espectre autista, per tant els seus respectius educador/es poden contribuir activament en el seu desenvolupament i benestar.

Les criatures diagnosticades de TEA es troben dins el grup de persones amb necessitats dins del món de la diversitat, el que significa que precisen d'una metodologia adaptada, reforç escolar i adaptació del currículum escolar.

Hi ha diverses teràpies i intervencions conductuals dissenyades per remeiar els trets característics específics i aportar una millora substancial en la qualitat de vida dels infants diagnosticats amb TEA; partint de que els trastorns de l'espectre autista no tenen cura, per que no són cap malaltia.

S29.2-26 Prevenció, detecció i actuació davant situacions d'abús sexual i infantil - PS20250032

Evitar l’abús infantil als projectes educatius és una responsabilitat dels professionals que els desenvolupen. Per fer-ho, és molt important detectar i respondre a situacions que amenacen el benestar i el desenvolupament dels infants i joves. Els projectes educatius han d’assegurar un entorn segur pels infants i vetllar perquè no es donin situacions de vulnerabilitat.

Amb aquest curs podràs adquirir els coneixements i les competències necessàries per prevenir, detectar i actuar davant de situacions d’abús o de la revelació d’un abús.

S5.1-26 Aproximació a la salut mental - PS20250032

El benestar de les persones depèn, entre d’altres, de la seva salut mental. Al llarg del procés vital de cada persona, és normal trobar-se davant de situacions que poden afectar la seva estabilitat.

Aquest curs et permetrà saber com afecta la salut mental en les esferes social, educativa, formativa i laboral. També coneixeràs elements i factors per treballar en favor de la seva promoció i prevenir trastorns mentals

S16.2-26 El menjador escolar des d'una perspectiva socioeducativa - PS20250032

Un menjador escolar és un lloc on els infants gaudeixen del temps de lleure. La singularitat d’aquest espai comporta que el monitor/a hagi d’assegurar la qualitat i el rigor de la seva tasca educativa. 

S8.1-26 Detecció, eines i recursos per fer front a l'assetjament escolar - PS20250032

Aquesta formació proporciona les eines essencials per detectar, prevenir i intervenir eficaçment davant l'assetjament escolar. Aprendre els conceptes clau, identificar els factors de risc i explorar estratègies pràctiques i recursos per construir entorns educatius més segurs.

S1.2-26 Acció cultural per a la transformació social - PS20250032

En l’era de l’anomenada “societat líquida”, els models de centres culturals com a contenidors de serveis estancs i desconnectats entre sí han deixat de tenir sentit. Aquest curs es basa en una aposta ferma per la cultura i l’educació com a xarxa, com a tàndem. Un tàndem amatent a la diversitat i al foment del pensament crític i una aposta ferma per la transformació cap a una societat més justa.

S7.1-26 Creació de projectes educatius de centres socioculturals - PS20250032

Aquest curs et permetrà dissenyar i desenvolupar estratègies per a la planificació i implementació d'accions educatives en centres socioculturals.

S23.1-26 Intervenció socioeducativa amb gent gran - PS20250032

Aquest curs et donarà eines per dinamitzar i acompanyar la gent gran des d'una perspectiva social i educativa.

S2.1-26 Acompanyament al procés de dol - PS20250032

La mort forma part de la nostra existència malgrat no sempre estem preparats per afrontar el buit que provoca la pèrdua d’un ser estimat. Quan això passa s’inicia un procés de dol, un procés emocional que ens ajudarà a superar aquest moment.

Tot i que és una experiència diferent per a cada persona, té unes fases comunes i unes reaccions freqüents. Al llarg de les setmanes que dura aquest curs t’ajudarem a adquirir eines per a iniciar-te en l'acompanyament a les persones que es troben en aquesta situació.

S30.1-26 Trastorns en la deglució i disfàgia - PS20250032

Un acte, aparentment senzill, com és el pas d’aliments des de la boca cap a la faringe i d’allí a l’esòfag, pot presentar complicacions si algun dels músculs o les estructures implicades en aquest procés no funciona de manera correcta. En aquests casos parlem de disfàgia.

Aquest curs t’ajudarà a conèixer els conceptes generals d’aquest trastorn i les tècniques que es poden aplicar per minimitzar-lo.

S24.1-26 Mediació intercultural - PS20250032

Aquest curs et permetrà millorar les habilitats per a la gestió de la diversitat i la resolució de conflictes en contextos multiculturals.

S28.1-26 Prevenció del racisme, la xenofòbia i l'homofòbia a l'àmbit educatiu - PS20250032

Evitar el racisme, la xenfòbia i l'homofòbia als projectes educatius és una responsabilitat dels professionals que els desenvolupen. Per fer-ho, és molt important definir els conceptes clau i disposar de les eines necessaries per a la prevenció.

S3.1-26 Addiccions en adolescents, ús patològic de les tecnologies d'informació i comunicació - PS20250032

La perspectiva de gènere ens ajuda a ampliar la nostra mirada i veure situacions i conflictes que necessiten intervenció educativa per a la igualtat. Aquest curs ens permetrà actuar com a educadores i identificar actituds poc respectuoses i abusives, però per altra banda normalitzades.

S25.1-26 Mediació juvenil - PS20250032

Què entenem per mediació? Què és un professional de joventut?

En aquest curs treballarem temes com la resolució de conflictes, la intel.ligència emocional i la comunicació, entre altres.

Endinsa't en l'àmbit de joventut a nivell professional!

S22.1-26 Intervenció educativa en alumnat amb altes capacitats - PS20250032

L’educació equitativa i de qualitat, parteix de la base que cada criatura és diferent i cal donar-li una resposta personalitzada i també de qualitat. 

La intenció final d'aquesta formació serà suprimir barreres per a l’aprenentatge i la participació. Aprenentatge on desenvoluparem el seu potencial, i participació on desenvoluparem la seva part social i emocional.



S10.1-26 Diversitat sexual - PS20250032

Fa anys que es treballa per promoure models relacionals basats en valors com la igualtat, l’equitat i el respecte, i prevenir la violència en les interaccions personals per raons de diversitat afectiva sexual, i malgrat aquesta feina de divulgació i defensa, encara falta molt de camí per fer.

En aquest curs t’acompanyarem perquè puguis fomentar el coneixement i el respecte de la diversitat afectiva, sexual i de gènere en els teus projectes educatius i treballar-la des de la infància.

S17.1-26 Entrevistes amb les famílies en entorns educatius - PS20250032

Mantenir una comunicació fluida i propera amb les famílies és molt important perquè el nostre treball amb els seus infants sigui més eficaç i profitós possible. Aquesta comunicació ens ajuda a establir un vincle amb les famílies, intercanviar informació i inquietuds.

S20.1-26 Gestió restaurativa de les relacions i el conflicte - PS20250032

Aquest curs et permetrà gestionar conflictes de forma eficaç donant eines d'anàlisi de les pràctiques restauratives.

S13.1-26 Educació inclusiva centrada en el trastorn de l'espectre autista (TEA) - PS20250032

La intervenció dins el món educatiu té una gran rellevància en l'evolució dels nens i nenes diagnosticats amb algun trastorn de l'espectre autista, per tant els seus respectius educador/es poden contribuir activament en el seu desenvolupament i benestar.

Les criatures diagnosticades de TEA es troben dins el grup de persones amb necessitats dins del món de la diversitat, el que significa que precisen d'una metodologia adaptada, reforç escolar i adaptació del currículum escolar.

Hi ha diverses teràpies i intervencions conductuals dissenyades per remeiar els trets característics específics i aportar una millora substancial en la qualitat de vida dels infants diagnosticats amb TEA; partint de que els trastorns de l'espectre autista no tenen cura, per que no són cap malaltia.

S29.1-26 Prevenció, detecció i actuació davant de situacions d'abús sexual i infantil - PS20250032

Evitar l’abús infantil als projectes educatius és una responsabilitat dels professionals que els desenvolupen. Per fer-ho, és molt important detectar i respondre a situacions que amenacen el benestar i el desenvolupament dels infants i joves. Els projectes educatius han d’assegurar un entorn segur pels infants i vetllar perquè no es donin situacions de vulnerabilitat.

Amb aquest curs podràs adquirir els coneixements i les competències necessàries per prevenir, detectar i actuar davant de situacions d’abús o de la revelació d’un abús.

S26.1-26 Mediació patrimonial i educació cultural - PS20250032

Què és la cultura de proximitat? Com podem intervenir com a professionals de la cultura?

Aquest formació obre el vincle per acostar el patrimoni cultural i turístic a un recurs educatiu de primer nivell.

Aportarem eines i recursos per entendre i identificar una relació directa entre l'Art, la cultura, el patrimoni i l'usuari amb una metodologia de l'aprenentatge basada en l'experiència directa. 


S18.1-26 Envelliment actiu i activitats socioeducatives amb gent gran - PS20250032

Envellir és un procés vital que pot ser molt enriquidor, tant per a la persona que l’està vivint, com per a les que l’envolten. L’envelliment actiu és el procés que permet millorar la qualitat de vida de les persones, ajudant-les a cobrir les seves necessitats en funció de les seves capacitats i aspiracions.


Amb aquest curs aprendràs a dissenyar, impulsar i implementar projectes que tinguin com a objectiu el benestar de les persones grans, i d’aquesta manera ajudar a endarrerir l’aparició i el desenvolupament de malalties i discapacitats

S14.1-26 Educació inclusiva centrada en la Dislèxia - PS20250032

La dislèxia o trastorn específic de la lectura és una paraula que estem sentint en els darrers anys i que encara requereix de la nostra atenció per poder acompanyar a les persones amb dislèxia. El sistema educatiu està molt basat en la lecto-escriptura, què succeeix quan les dificultats es presenten en aquesta àrea? Com es senten les persones, com ho resolen? I el seu voltant, sap abordar-ho? En aquesta formació pots actualitzar-te i contribuir!



S16.1-26 El menjador escolar des d'una perspectiva socioeducativa - PS20250032

Un menjador escolar és un lloc on els infants gaudeixen del temps de lleure. La singularitat d’aquest espai comporta que el monitor/a hagi d’assegurar la qualitat i el rigor de la seva tasca educativa. 

S12.1-26 Educació inclusiva centrada en el trastorn d'atenció (TDA) - PS20250032

Sobre el Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat hi ha moltes opinions, hi convivim, i molts cops generalitzem i exagerem sense saber que ho fem.

En aquesta formació començarem analitzant falsos mites per ajudar a reduir estigmes i acabarem creant plans de treball per actuar com agents educatius.

En aquest curs volem ajudar-te a identificar un nen amb Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA/H) i saber com tractar-lo, aprenent varietat de recursos i tècniques per el seu tractament. 

S11.1-26 Educació en perspectiva de gènere - PS20250032

La perspectiva de gènere ens ajuda a ampliar la nostra mirada i veure situacions i conflictes que necessiten intervenció educativa per a la igualtat. Aquest curs ens permetrà actuar com a educadores i identificar actituds poc respectuoses i abusives, però per altra banda normalitzades.

S21.2-26 Inclusió escolar amb necessitats educatives especials - PS20250032

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

S21.1-26 Inclusió escolar amb necessitats educatives especials - PS20250032

La figura del monitor/a de suport a l'aula, garanteix la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquest és un curs que permet adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest perfil professional.

S6.1-26 Comunicació augmentativa i/o alternativa en persones amb discapacitat - PS20250032

Aprofundir en els conceptes fonamentals relacionats amb la comunicació i la discapacitat psíquica i física.

Realitzar una concreció del suport que les persones amb discapacitat psíquica i física  que precisen per poder ampliar el seu camp comunicatiu i emocional.


S1.1-26 Acció cultural per a la transformació social - PS20250032

En l’era de l’anomenada “societat líquida”, els models de centres culturals com a contenidors de serveis estancs i desconnectats entre sí han deixat de tenir sentit. Aquest curs es basa en una aposta ferma per la cultura i l’educació com a xarxa, com a tàndem. Un tàndem amatent a la diversitat i al foment del pensament crític i una aposta ferma per la transformació cap a una societat més justa.

S19.1-26 Estratègies educatives pel treball amb adolescents - PS20250032

L’adolescència és l’etapa de transició entre la infantesa i l’edat adulta, un moment de canvis físics i psicològics que pot generar incertesa i temors, i també una oportunitat per desenvolupar fortaleses i creixement personal. No està exempta de desafiaments tant per als adolescents com per als adults que els acompanyem en està etapa.

En aquest curs t’ensenyarem els conceptes claus i metodologies per a que el treball amb ells sigui enriquidor i els ajudi a desenvolupar les serves fortaleses

Aula Virtual - empresa